EDITORIAL

• Teaching English as a Foreign/Second Language Students with Specific Learning Difficulties

  Karmen Pižorn, Milena Košak Babuder

  7–11

  • PDF (English)

• Posebne potrebe, inkluzija in vključenost jezikov v izobraževanju v državah tretjega sveta: kolumbijski kontekst

  Rosa Dene David, Kimberley Brown

  13–33

  • PDF (English)
• Univerzalna žanrska sfera: kurikularni model povezovanja žanrskega pristopa in univerzalne zasnove učenja za spodbujanje pravičnega poučevanja akademskega pisanja pri študentih angleščine kot dodatnega jezika

  Rosa Dene David, Carl Edlund Anderson

  35–52

  • PDF (English)
• Vpliv tehnologije pri poučevanju angleščine ogroženih učencev ali učencev s posebnimi potrebami: sistematični pregled

  Yizhe Jiang, Qian Wang, Zhenjie Weng

  53–74

  • PDF (English)
• Zadovoljevanje potreb učencev s posebnimi učnimi težavami pri poučevanju jezika na daljavo in v živo: prepričanja in prakse učiteljev

  Oksana Afitska, Nur Ehsan Mohd Said

  75–100

  • PDF (English)
• Prepričanja dodiplomskih in magistrskih študentov glede disleksije: posledice za začetno izobraževanje učiteljev tujih jezikov

  Alma Žero, Karmen Pižorn

  101–127

  • PDF (English)
• Prakse inkluzivnega poučevanja učencev z disleksijo: spremembe, spodbujene z izobraževanjem v živo, glede samoučinkovitosti v prepričanjih, skrbeh in v stališčih učiteljev tujih jezikov

  Joanna Nijakowska

  129–154

  • PDF (English)
• Disleksija in angleščina kot tuji jezik v norveškem osnovnošolskem izobraževanju: intervencijska študija kombiniranega raziskovalnega pristopa

  Christopher Flaten Jarsve, Dina Tsagari

  155–180

  • PDF (English)

• Sodelovanje v programih pomoči, namenjenih otrokom s slabimi bralnimi zmožnostmi, na Madžarskem

  Zsóka Sipos, János Steklács

  181–203

  • PDF (English)
• Zid sodelovanja: tehnološko sredstvo za izboljšanje procesov poučevanja in učenja o fiziki

  Ricardo-Adán Salas-Rueda, Gustavo De-La-Cruz-Martínez, Clara Alvarado-Zamorano, Estefanía Prieto-Larios

  205–231

  • PDF (English)
• Vpogled v pedagoško prakso tehniškega izobraževanja v slovenskih osnovnih šolah med pandemijo covida-19: model učenja na daljavo

  Bernarda Urankar, Janez Jamšek

  233–264

  • PDF (English)

• Michele Daloiso, Supporting Learners with Dyslexia in the ELT Classroom, Oxford University Press, 2017; 213 pp.: ISBN 978-0194403320

  Alma Žero

  265–269

  • PDF (English)
• Irena Lesar and Mojca Peček (Eds.), Immigrants in Slovenia through the research prism of students of the Faculty of Education, University in Ljubljana, Faculty of Education Press, 2021, 276 pp.: ISBN 978-961-253-276-5

  Špela Razpotnik

  271–273

  • PDF (English)