Letn. 12 Št. 2 (2022): The Role of Textbooks in Teaching and Learning Processes | Revija Centra za študij edukacijskih strategij

Skoči na glavno stran Skoči na navigacijski meni Skoči na nogo strani

DOI: https://doi.org/10.26529/cepsj.12.2

Objavljeno: 2022-06-23

Celotna številka

PDF (English)

EDITORIAL

Vloga učbenikov pri poučevanju in učenju

Gregor Torkar, Miha Kovač, Mojca Kovač Šebart

7–10
- PDF (English)

FOCUS

Spreminjajoča se vloga učbenikov v osnovnošolskem izobraževanju v digitalni dobi: česa se lahko naučimo s pomočjo raziskav branja

Miha Kovač, Alenka Kepic Mohar

11–27
- PDF (English)
Učbeniki in znanje učencev

Barbara Japelj Pavešić, Gašper Cankar

29–65
- PDF (English)
Učbeniki in učna gradiva podeželskih šol: sistematični pregled

Núria Carrete-Marín , Laura Domingo-Peñafiel

67–94
- PDF (English)
Razlike v zahtevah digitalnih in tiskanih matematičnih učbenikov: poudarek na poglavjih o geometriji

Dubravka Glasnović Gracin, Ana Krišto

95–117
- PDF (English)
Pouk začetnih pojmov in spretnosti množenja v hrvaških učbenikih

Goran Trupčević, Anđa Valent

119–141
- PDF (English)
Narava znanosti v grških srednješolskih bioloških učbenikih

Nausica Kapsala, Apostolia Galani, Evangelia Mavrikaki

143–168
- PDF (English)
Razmislek o prilagoditvi učbenika pri poučevanje angleščine

Stefan Rathert, Neşe Cabaroğlu

169–188
- PDF (English)

INTERVIEW

Interview with Richard E. Mayer about Multimedia Materials and Textbooks

Gregor Torkar

189–195
- PDF (English)

VARIA

Medpredmetno povezovanje glasbene umetnosti in zgodovine: oblikovanje glasbenih preferenc klasične glasbe 20. stoletja

Jerneja Žnidaršič

197–216
- PDF (English)
Vzpostavljanje in razvijanje sodelovalne in na učenje usmerjene šolske kulture: stališča estonskih ravnateljev šol

Katrin Poom-Valickis, Eve Eisenschmidt, Ann Leppiman

217–237
- PDF (English)
Vključevanje ocenjevanja za učenje v poučevanje in učenje pri pouku biologije v Tanzaniji

Albert Tarmo

239–265
- PDF (English)
Upoštevanje vrzeli: s starostjo povezane razlike v učenčevih dojemanjih učiteljev angleščine in motivacije

Morana Drakulić

267–291
- PDF (English)

REVIEW

Eckhardt Fuchs and Annekatrin Bock (Eds.), The Palgrave Handbook of Textbook Studies, Palgrave Macmillan, New York: 2018; 432 pp.: ISBN: 978-1-137-53141-4

Mark Jupiter Užmah

293–297
- PDF (English)
Saima Salehjee and Mike Watts, Becoming Scientific: Developing Science across the Life-Course, Cambridge Scholars Publishing: 2020; 257 pp.: ISBN: 1-5275-5498-8

Keith S. Taber

299–306
- PDF (English)